Gabriela Pombar es docente y forma parte de la coordinación del Consejo Consultivo Comunal 9, un espacio abierto a los vecinos de Liniers, Mataderos y Parque Avellaneda. Desde allí participa de iniciativas, reclamos y proyectos que buscan defender la identidad de los barrios y mejorar la vida comunitaria.
Ser docente y participar de la vida barrial pueden parecer actividades diferentes, pero para Gabriela Pombar forman parte de un mismo compromiso: trabajar por una sociedad mejor. Maestra de nivel primario y vecina de la Comuna 9, desde hace varios años participa del Consejo Consultivo de la Comuna 9 Lisandro de la Torre, donde integra el Nexo Coordinación, el espacio encargado de articular las propuestas que surgen de las asambleas con los integrantes de la Junta Comunal.
Su llegada al Consejo estuvo vinculada con su militancia barrial, política y social. Durante la pandemia comenzó a participar de las asambleas ordinarias, como tantos otros vecinos y vecinas que encontraron en ese espacio una manera de involucrarse en los problemas de su entorno. Con el tiempo pasó a formar parte del Nexo Coordinación. “Lo que hacemos desde el Nexo Coordinación es justamente, como indica el nombre, ser la coordinación entre lo que se presenta en las asambleas ordinarias junto a los juntistas y las juntistas de la Comuna 9”, nos cuenta.
El Consejo Consultivo es un organismo de participación ciudadana contemplado en la Ley 1777, Ley Orgánica de Comunas. Su función es permitir que vecinos, organizaciones y entidades barriales puedan presentar propuestas, plantear necesidades y participar del seguimiento de la gestión comunal. No se trata de un espacio de decisión ejecutiva, sino de una instancia de debate, consulta y articulación con la Junta Comunal. Para Gabriela, su importancia está precisamente en que los habitantes puedan intervenir en los asuntos que afectan a los barrios donde viven.
“Participar de las asambleas es hacer escuchar nuestras voces de los vecinos y vecinas”, sostiene. En la Comuna 9, las reuniones son abiertas y se realizan el último miércoles de cada mes, rotando entre Liniers, Mataderos y Parque Avellaneda. La intención es que cualquier vecino pueda acercarse, acercar un reclamo o sumarse a una propuesta. Sin embargo, Gabriela señala que la difusión institucional de estos encuentros no alcanza el nivel que debería. Por eso, desde el propio Consejo recurren a sus redes sociales y a distintos medios barriales para informar cuándo y dónde se realizan las reuniones.
Entre las iniciativas que actualmente impulsan se encuentra la recuperación de un espacio verde bajo la autopista, sobre la calle Barragán, en Liniers Norte. La propuesta surgió de vecinos de la zona, llegó al Consejo y comenzó a trabajarse para que el terreno pueda convertirse en una plaza de uso público.
También trabajan en una iniciativa para reconocer al artista Tomás Di Taranto, vinculado con Liniers, que obtuvo el respaldo mayoritario de las asambleas y de la Junta Comunal. A su vez, integrantes del Consejo participan junto a otros vecinos y organizaciones del colectivo que se opone a la privatización del Polideportivo Santojanni. Son distintas formas de intervenir sobre el espacio público y defender aquello que consideran parte de la vida comunitaria.
La participación también tuvo lugar en conflictos de mayor alcance. Uno de ellos fue el rechazo al proyecto del Metrobús sobre la avenida Alberdi, que motivó una presentación judicial en la que participaron vecinos, comerciantes e integrantes de las comunas 9 y 10. Entre las preocupaciones estaban las dificultades para circular y estacionar en el centro comercial, además del impacto que el trazado podía tener sobre el entorno de Parque Avellaneda. Gabriela recuerda especialmente la preocupación por el Área de Protección Histórica y por las posibles consecuencias sobre el arbolado y las especies nativas. Aunque el resultado no respondió a la totalidad de los reclamos, consiguieron evitar parte del recorrido previsto. En ese proceso también participaron, entre otros espacios, la Mesa de Trabajo y Consenso del Parque Avellaneda.
Otro ámbito de intervención fue la Legislatura porteña, donde representantes del Consejo participaron de audiencias públicas vinculadas con la modificación del Código Urbanístico. Allí llevaron las preocupaciones planteadas en las asambleas sobre el crecimiento de las construcciones en altura y sus consecuencias para la identidad de los barrios. A través de gráficos y referencias a distintas zonas de Liniers, Mataderos y Parque Avellaneda, expusieron la importancia de preservar las casas bajas, la calidad ambiental y el patrimonio histórico. La modificación finalmente avanzó, pese a los cuestionamientos de vecinos de distintos puntos de la Ciudad. Para Gabriela, sin embargo, haber podido llevar esas voces a la discusión pública también fue una forma de participación.
En las asambleas aparecen además reclamos cotidianos, como la reparación de veredas que en algunos casos llevan años sin resolverse, la conservación del arbolado y el pedido de información sobre el presupuesto comunal para 2027. Sobre este último punto, Gabriela insiste en que los vecinos deberían poder participar de la planificación de los recursos destinados a espacios verdes, educación y salud. “Creemos que es importante que a los vecinos se nos escuche y, como somos quienes habitamos estos barrios, creemos importante ser parte de esos proyectos y planeamientos. No sucede en la realidad, pero no por eso vamos a dejar de pedirlo”, afirma.
Su mirada sobre la participación está atravesada también por su experiencia en las aulas. Al hablar de la educación, describe un escenario de crisis marcado por los bajos salarios docentes, las dificultades en las negociaciones paritarias y la situación económica general. Pero también señala desafíos que exceden las condiciones laborales: la necesidad de repensar la educación frente a la digitalización y los consumos tecnológicos de niños y adolescentes, los problemas de salud mental, las situaciones de violencia y acoso digital y el debilitamiento de los vínculos sociales, cuestiones que considera profundizadas después de la pandemia.
Para Gabriela, las escuelas no están aisladas de lo que sucede fuera de sus paredes. “Siempre digo que las escuelas son mini sociedades que no están despegadas de la realidad social, de la realidad de la sociedad en general”, explica. En ellas, sostiene, la tarea docente también consiste en formar ciudadanos críticos y solidarios, capaces de desarrollarse en comunidad y respetar los derechos de los demás.
Por eso encuentra una relación directa entre su trabajo como maestra y su participación barrial. En ambos espacios reconoce una responsabilidad compartida: escuchar, construir con otros y buscar respuestas a los problemas colectivos. Desde las aulas o en una asamblea vecinal, Gabriela sostiene una misma convicción: la sociedad también se transforma cuando quienes la integran se involucran y hacen escuchar su voz.
